本書作者從四個(gè)方面對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐展開論述，在研究概述部分，簡單明了地提出了本書的總體框架，簡要地介紹了“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)的相關(guān)理論；在教材解讀部分，先解讀教材內(nèi)容的“結(jié)構(gòu)體系”，再解讀具體的內(nèi)容、思想和方法，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐列舉了案例；在理念探索部分，探究了小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)的理念，進(jìn)一步界定了核心概念，提出了一些教學(xué)原則，并分專題進(jìn)行了深入的研究；在教學(xué)實(shí)踐部分，結(jié)合案例，用“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)理論闡釋對教材內(nèi)容的理解、對教學(xué)目標(biāo)的制訂、對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的分析以及對教學(xué)問題的處理。對從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)及研究的教師有很好的指導(dǎo)價(jià)值和借鑒意義。
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