本書突破了以往就培訓(xùn)論培訓(xùn)的研究范式，把相關(guān)責(zé)任主體培訓(xùn)意愿和培訓(xùn)行為統(tǒng)一作為提升新生代農(nóng)民工培訓(xùn)成效的切入點(diǎn)，并將其放在了終身教育、職業(yè)成長、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的大背景之中，體現(xiàn)了新形勢下國家新生代農(nóng)民工培訓(xùn)治理方式變革的要求。與當(dāng)前關(guān)于新生代農(nóng)民工培訓(xùn)研究大多是基于專項問題的非系統(tǒng)化研究不同，本課題研究成果涉及培訓(xùn)活動的全流程，從群體特征、培訓(xùn)現(xiàn)狀、人本和客觀影響因素以及主體責(zé)任、策略選擇、體系建構(gòu)、模式設(shè)計和質(zhì)量評價等方面都做了較為系統(tǒng)和較為深入的研究，提出了一系列的新觀點(diǎn)、新建議，體現(xiàn)了系統(tǒng)性、綜合性和實(shí)用性的特點(diǎn)。
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