該書從一線幼教工作者的視角出發(fā)，重點建構(gòu)了幼兒園融合共生教育模式中的基本內(nèi)涵與基本框架，著力解決了普通幼兒園不敢接納特殊需要幼兒的服務(wù)流程困難，并提出了融合共生教育模式的實踐標準與對策，尤其是經(jīng)過融合教育實踐證明在幼兒園有效的三大策略，包括特殊需要幼兒隨班就讀策略、普通幼兒教師特教專業(yè)支持策略、家長支持策略。為了便于幼兒園園長、教師理解與學習，該書用了近一半的篇幅將一線教師的融合共生教育教學實踐個案進行了整理與分析，讓幼兒教師既有理論可學，又有一線的實踐案例可以參考借鑒。
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