《公民身份認(rèn)同教育目標(biāo)的構(gòu)建：責(zé)任、法治與價(jià)值取向》圍繞中國公民身份認(rèn)同教育這一問題，聚焦中國公民身份認(rèn)同教育的目標(biāo)構(gòu)建，對(duì)教育目標(biāo)的歷史發(fā)展、現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行了闡釋和分析。在此基礎(chǔ)上，提出了當(dāng)代中國應(yīng)構(gòu)建國家認(rèn)同前提下的個(gè)體、社會(huì)公民身份認(rèn)同，社會(huì)責(zé)任基礎(chǔ)上的權(quán)利公民身份認(rèn)同，以及法律、道德基礎(chǔ)上的參與式公民身份認(rèn)同的教育目標(biāo)體系，并提出通過學(xué)校和社會(huì)兩種教育場(chǎng)域、運(yùn)用多種手段創(chuàng)新教育的實(shí)施路徑，以期實(shí)現(xiàn)公民身份認(rèn)同教育的目標(biāo)及其價(jià)值理念。作者通過系統(tǒng)考察公民身份認(rèn)同教育的歷史和現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)代中國公民身份認(rèn)同教育的現(xiàn)實(shí)困境和客觀問題進(jìn)行分析，提出問題的解決目標(biāo)和方法應(yīng)具備的基本架構(gòu)、邏輯關(guān)系和內(nèi)容體系。
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