《當(dāng)代澳大利亞基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)設(shè)計研究》旨在分析當(dāng)代澳大利亞基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)設(shè)計的原因、理論基礎(chǔ)，理解基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)設(shè)計的三大支撐性要素，具體分析當(dāng)代澳大利亞基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)設(shè)計的通識教育設(shè)計維度、課程設(shè)計維度及教學(xué)設(shè)計維度，概括澳大利亞基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)設(shè)計的特點，闡明澳大利亞基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)設(shè)計對中國進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革的啟示。
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