《外語文化教學(xué)論叢·專名的涵義與指稱:社會建構(gòu)論視野中的語言認知研究》首先闡述對語言認知研究的基本看法。目前，語言和認知研究的主要成果包括喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成語法、認知語言學(xué)以及以蘭姆的理論為代表的神經(jīng)認知語言學(xué)等。從認識論的角度來看，這些理論有一個共同的特征，那就是它們都是從主體與客體之間的關(guān)系來看待認知問題，而忽略了主體與主體之間的關(guān)系在認知中的重要地位。也就是說，在這些理論中，認知的心理性受到了重視，而認知的社會性遭到了忽略�；诖耍锻庹Z文化教學(xué)論叢·專名的涵義與指稱:社會建構(gòu)論視野中的語言認知研究》借鑒西方后現(xiàn)代社會科學(xué)思潮中的社會建構(gòu)論的觀點，以主體之間的關(guān)系對認知建構(gòu)的重要作用作為理論出發(fā)點展開對專名的涵義與指稱問題的研究。
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