本書共六章。章主要對心理資本相關(guān)的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、研究現(xiàn)狀等進行概述；第二章主要探討了特殊教育教師群體的心理資本構(gòu)成要素，并以智障教育教師為個案探討其心理資本的獨特性；第三章介紹了心理資本的測量內(nèi)容和方法，編制了適用于特殊教育教師的心理資本測量工具；第四章主要探討了特殊教育教師心理資本和學(xué)校支持、職業(yè)壓力、職業(yè)幸福感、職業(yè)倦怠等因素的關(guān)系；第五章主要探討了特殊教育教師心理資本的作用模型；第六章提出了對特殊教育教師心理資本培養(yǎng)的建議及研究展望。這六章內(nèi)容逐步遞進，包括了特殊教育教師職業(yè)心理資本的結(jié)構(gòu)、測量、作用模型以及建議，可為特殊教育學(xué)校教師、管理者以及該領(lǐng)域的研究者提供借鑒。
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