本書以產業(yè)轉型升級對大學生就業(yè)和高等教育的影響為研究主題，以配第-克拉克定理、庫茲涅茨法則、霍夫曼經驗法則、錢納里-賽爾昆就業(yè)結構理論、產業(yè)結構合理化理論、產業(yè)價值鏈理論、劉易斯的二元經濟理論、托達羅的二元經濟理論等為基礎，對產業(yè)轉型升級背景下中國大學生就業(yè)和高等教育改革等問題進行系統性研究，以促進經濟平穩(wěn)發(fā)展，推進高等教育改革，促進教育與經濟社會協調發(fā)展。
本書以產業(yè)轉型升級對勞動力市場、大學生就業(yè)和高等教育的影響作為研究主題, 以配弟—克拉克定理、庫茲涅茲法則、霍夫曼經驗法則、錢納里—賽爾奎因就業(yè)結構理論、產業(yè)結構合理化理論、產業(yè)價值鏈理論、劉易斯的二元經濟理論、托達羅的二元經濟理論等理論作為基礎, 對產業(yè)轉型升級背景下我國的勞動力市場、大學生就業(yè)和高等教育等問題進行系統性研究, 研究顯示, 高等教育改革的主要方向是應堅持以提高質量為核心, 推動高校教育健康發(fā)展 ; 堅持教育改革與產業(yè)升級協同發(fā)展 ; 堅持以人為本, 弘揚人書精神 ; 堅持教育公平, 促進教育均衡發(fā)展。
|
