中國的數(shù)學教育一直在吸收世界現(xiàn)代的教育觀念、先進成果，并與中國是個發(fā)展中國家的實際國情逐步結合，是以教師主導取向的接受學習與學生自主取向的探究學習的取中、平衡，按中國傳統(tǒng)的整合，實質上，是中西方文化的現(xiàn)代的融合，在這個融合中逐步形成具有中國特色的以素質教育為目標的數(shù)學教育�？偨Y并發(fā)揮我國數(shù)學教育的傳統(tǒng)經(jīng)驗與優(yōu)勢，改進我們的失誤與不足，才能穩(wěn)步扎實地趕上世界數(shù)學教育的先進水平。
僅以本書作為一個數(shù)學教育工作者的群體在千禧之年向新世紀的獻禮。
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