我們的社會和教育所呈現(xiàn)的利益主體和利益傾向日益紛雜，從不同的非公共立場出發(fā)的關(guān)于教育的各種言說和敘事又令人目不暇接。在多方利益的共謀中，一種公開而又無法直言的教育“私化”迅速且直接地蔓延，這使得我們的教育陷于各種利益博弈的掣肘中。我們是無意遺忘還是故意放棄教育的本質(zhì)意義，是無視還是無知教育超越任何狹隘利益傾向的公共性?本書試圖在公共的立場對教育的理想和現(xiàn)實進行公共的思考，目的是為教育的本質(zhì)意義辯護，形成教育的目的感，捍衛(wèi)教育的公共性。
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