近些年，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革在不斷深化，教育價(jià)值觀念也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，教育史學(xué)界的研究成果層出不窮。在教學(xué)科研實(shí)踐中，我們開始感覺到1992年修訂版的內(nèi)容已有些不能適應(yīng)和滿足21世紀(jì)的新形勢(shì)和廣大讀者的新需求。為此，在廣泛收集讀者意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們自己的體會(huì)，在北京師范大學(xué)出版社的大力支持下，我們決定再一次對(duì)本書進(jìn)行修訂。
此次修訂，基本原則依舊是保持本書原有的“簡(jiǎn)明”特點(diǎn)，根據(jù)不同情況作了不同程度的修改。在修訂版的基礎(chǔ)上，重新組織章、節(jié)、目的內(nèi)容，突出教育思想、制度的歷史沿革，并借鑒新的研究成果、新的歷史認(rèn)識(shí)修正了部分歷史評(píng)價(jià)，以更為客觀、公允的歷史評(píng)價(jià)作為理想訴求。古代部分作了局部的修改、補(bǔ)充、調(diào)整，近現(xiàn)代部分無論是章節(jié)結(jié)構(gòu)，還是內(nèi)容都作了較大的改動(dòng)，特別是增加了中華人民共和國教育史部分，以兩章的篇幅，勾勒出建國后50年的教育發(fā)展的主要軌跡。
此次修訂，根據(jù)章節(jié)內(nèi)容需要，增加了很多圖片，以期圖文并茂；每章前面增加了導(dǎo)言，以言簡(jiǎn)意賅的文字對(duì)本章內(nèi)容作提要式的描述，給讀者一個(gè)提綱挈領(lǐng)的印象。
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