《中國大學(xué)智庫建設(shè)研究：以“211”大學(xué)智庫為例》以部分“211”大學(xué)智庫為研究對象，以大學(xué)智庫建設(shè)方面存在的問題為邏輯起點(diǎn)，以決策理論、咨詢理論等為指導(dǎo)，綜合采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、訪談法及比較分析法，對我國大學(xué)智庫建設(shè)進(jìn)行研究，找出我國大學(xué)智庫建設(shè)存在的突出問題，并對問題產(chǎn)生的根源進(jìn)行剖析。在借鑒國外知名大學(xué)智庫建設(shè)做法及結(jié)合我國大學(xué)智庫建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我國大學(xué)智庫建設(shè)的對策與建議。《中國大學(xué)智庫建設(shè)研究：以“211”大學(xué)智庫為例》主要由以下幾部分構(gòu)成：
首部分，緒論。主要包括研究緣起、研究目的與意義、核心概念與研究對象、研究現(xiàn)狀綜述、研究方法、研究思路與整體框架。
第二部分，相關(guān)理論、政策及研究框架。首先，梳理前人研究大學(xué)智庫建設(shè)的理論依據(jù)，并從適切性出發(fā)為本研究找到?jīng)Q策理論、咨詢理論、大學(xué)功能理論、效能理論等支撐理論。其次，分別從中央及地方�。▍^(qū)、市）層面對大學(xué)智庫建設(shè)的相關(guān)政策文件進(jìn)行梳理。*后，對大學(xué)智庫建設(shè)研究框架進(jìn)行了分析。
第三部分，大學(xué)智庫建設(shè)的基本歷程與總體狀況。該部分全面、系統(tǒng)地梳理了我國大學(xué)智庫的起源與發(fā)展，將我國大學(xué)智庫發(fā)展歷程分為初創(chuàng)、發(fā)展及繁榮三個(gè)階段，并從數(shù)量規(guī)模、主要類型及總體評價(jià)三方面對現(xiàn)階段我國大學(xué)智庫總體狀況進(jìn)行了分析。
《中國大學(xué)智庫建設(shè)研究：以“211”大學(xué)智庫為例》以部分“211”大學(xué)智庫為研究對象，以大學(xué)智庫建設(shè)方面存在的問題為邏輯起點(diǎn)，以決策理論、咨詢理論等為指導(dǎo)，綜合采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、訪談法及比較分析法，對我國大學(xué)智庫建設(shè)進(jìn)行研究，找出我國大學(xué)智庫建設(shè)存在的突出問題，并對問題產(chǎn)生的根源進(jìn)行剖析。在借鑒國外知名大學(xué)智庫建設(shè)做法及結(jié)合我國大學(xué)智庫建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我國大學(xué)智庫建設(shè)的對策與建議。《中國大學(xué)智庫建設(shè)研究：以“211”大學(xué)智庫為例》主要由以下幾部分構(gòu)成：
首部分，緒論。主要包括研究緣起、研究目的與意義、核心概念與研究對象、研究現(xiàn)狀綜述、研究方法、研究思路與整體框架。
第二部分，相關(guān)理論、政策及研究框架。首先，梳理前人研究大學(xué)智庫建設(shè)的理論依據(jù)，并從適切性出發(fā)為本研究找到?jīng)Q策理論、咨詢理論、大學(xué)功能理論、效能理論等支撐理論。其次，分別從中央及地方省（區(qū)、市）層面對大學(xué)智庫建設(shè)的相關(guān)政策文件進(jìn)行梳理。*后，對大學(xué)智庫建設(shè)研究框架進(jìn)行了分析。
第三部分，大學(xué)智庫建設(shè)的基本歷程與總體狀況。該部分全面、系統(tǒng)地梳理了我國大學(xué)智庫的起源與發(fā)展，將我國大學(xué)智庫發(fā)展歷程分為初創(chuàng)、發(fā)展及繁榮三個(gè)階段，并從數(shù)量規(guī)模、主要類型及總體評價(jià)三方面對現(xiàn)階段我國大學(xué)智庫總體狀況進(jìn)行了分析。
第四部分，我國大學(xué)智庫建設(shè)實(shí)證研究。通過走訪西安、南寧、北京、長沙、武漢等不同城市，對22家“211”大學(xué)智庫進(jìn)行實(shí)地調(diào)研考察，對來自西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、陜西師范大學(xué)等高校的10位大學(xué)智庫相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場訪談，郵件采訪我國13家大學(xué)智庫負(fù)責(zé)人、電話采訪2家大學(xué)智庫負(fù)責(zé)人，通過網(wǎng)絡(luò)面向社會不同群體發(fā)放調(diào)查問卷（收回有效問卷331份），全面、系統(tǒng)地了解了我國“211”大學(xué)智庫基本狀況，梳理出我國大學(xué)智庫建設(shè)存在的總體數(shù)量偏少、分布不均衡、定位模糊、話語影響力不強(qiáng)、管理責(zé)權(quán)不清、運(yùn)行機(jī)制不暢、研究實(shí)力不強(qiáng)、創(chuàng)新成果匱乏、成果轉(zhuǎn)化渠道狹窄、效能發(fā)揮不夠等幾個(gè)方面的主要問題。從缺乏現(xiàn)代智庫建設(shè)意識、制度性規(guī)范缺失、重視程度不夠、高校與市場聯(lián)系不緊密、發(fā)展信心不足、社會公眾認(rèn)識不到位等方面，剖析了影響我國大學(xué)智庫建設(shè)的因素及其后果。
第五部分，國外大學(xué)智庫建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及啟示。首先，考究國際上大學(xué)智庫建設(shè)起源與肇始及當(dāng)前國際知名大學(xué)智庫整體現(xiàn)狀；其次，提煉國際知名大學(xué)智庫發(fā)展的基本特點(diǎn)；*后，得出國際大學(xué)智庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)對我國的啟示。
第六部分，加強(qiáng)和改進(jìn)我國大學(xué)智庫建設(shè)的理性思考。在借鑒國外知名大學(xué)智庫發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對改進(jìn)我國大學(xué)智庫建設(shè)提出若干建議。一是提高認(rèn)識，確立適應(yīng)新時(shí)代高等教育發(fā)展的大學(xué)智庫建設(shè)理念：充分認(rèn)識大學(xué)智庫服務(wù)國家發(fā)展的戰(zhàn)略意義，充分認(rèn)識大學(xué)智庫服務(wù)區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略意義，充分認(rèn)識大學(xué)智庫對促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要意義。二是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建科學(xué)、高效的大學(xué)智庫建設(shè)制度：完善大學(xué)智庫發(fā)展規(guī)劃，布局頂層設(shè)計(jì)，完善專家參與重大決策咨詢征集規(guī)范制度，完善政府政務(wù)信息公開落實(shí)制度，完善政府購買決策咨詢服務(wù)制度。三是加大投入，為大學(xué)智庫建設(shè)發(fā)展提供可靠的資源保障：加強(qiáng)大學(xué)智庫優(yōu)秀人才隊(duì)伍建設(shè)，拓寬大學(xué)智庫資金來源渠道，夯實(shí)大學(xué)智庫數(shù)據(jù)庫建設(shè)基礎(chǔ)。四是創(chuàng)新思路，優(yōu)化大學(xué)智庫運(yùn)行機(jī)制：優(yōu)化智庫組織治理機(jī)制，優(yōu)化組織協(xié)同合作機(jī)制，搭建成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，構(gòu)建智庫評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。五是強(qiáng)基固本，產(chǎn)出更多咨政建言高水平智庫成果：加強(qiáng)政策研究能力，凸顯特色，提升內(nèi)涵品格，重視政策研究人才培養(yǎng)，增強(qiáng)科學(xué)研究的現(xiàn)代性。六是合作共贏，構(gòu)建與政府、社會密切合作的發(fā)展共同體：實(shí)現(xiàn)政府與大學(xué)智庫建設(shè)發(fā)展的無縫對接，實(shí)現(xiàn)大學(xué)與大學(xué)智庫建設(shè)發(fā)展的責(zé)任共擔(dān)，實(shí)現(xiàn)社會與大學(xué)智庫建設(shè)發(fā)展的利益共享。
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