本書從城鄉(xiāng)一體化教育體制社會支持系統(tǒng)的理論分析、農(nóng)村留守兒童教育的社會支持系統(tǒng)研究、隨遷子女教育的社會支持系統(tǒng)研究、農(nóng)民工教育培訓的社會支持系統(tǒng)研究、農(nóng)村教師培訓的社會支持系統(tǒng)研究、完善城鄉(xiāng)一體化教育體制社會支持系統(tǒng)的路徑等七個方面對城鄉(xiāng)一體化教育體制改革進行深入的研究，探討社會支持系統(tǒng)的現(xiàn)狀、未來發(fā)展等問題。
本書從城鄉(xiāng)一體化教育體制社會支持系統(tǒng)的理論分析、農(nóng)村留守兒童教育的社會支持系統(tǒng)研究、隨遷子女教育的社會支持系統(tǒng)研究、農(nóng)民工教育培訓的社會支持系統(tǒng)研究、農(nóng)村教師培訓的社會支持系統(tǒng)研究、完善城鄉(xiāng)一體化教育體制社會支持系統(tǒng)的路徑等六個方面, 對城鄉(xiāng)一體化教育體制改革進行深入的研究, 探討社會支持系統(tǒng)的現(xiàn)狀、問題和未來。
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