語言障礙是孤獨癥譜系障礙兒童的核心癥狀，直接影響智力和社會行為等其他重要技能的發(fā)展。及早開始對孤獨癥譜系障礙兒童進行有效溝通技能的干預(yù)，對其能力的發(fā)展具有重要意義。作者瑪麗·林奇·巴伯拉、特蕾西·拉斯穆森在《語言行為方法(如何教育孤獨癥和相關(guān)障礙兒童)》中以孤獨癥兒童母親的獨特視角，以認證行為分析師的身份，運用淺顯易懂的語言，系統(tǒng)地介紹了以行為主義為基礎(chǔ)的語言行為方法，并結(jié)合有效的語言干預(yù)計劃，完整地呈現(xiàn)了語言行為方法的具體實施步驟。
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