本書是本科師范院校關(guān)于中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中信息化技術(shù)應(yīng)用方向的作品，讀者對(duì)象為初等教育研究者。本書著眼于我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)中小學(xué)“信息技術(shù)”課程開設(shè)窘境，結(jié)合我國(guó)教育教學(xué)改革與發(fā)展形勢(shì)與要求，通過(guò)初等教育信息技術(shù)相關(guān)師資培養(yǎng)的案例分析，希望找到一條比較符合地區(qū)現(xiàn)狀的教育方式與方法。內(nèi)容架構(gòu)上參考《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2012版)》初中部分的體系，按照“一個(gè)基礎(chǔ)、兩個(gè)擴(kuò)展”模塊的結(jié)構(gòu)，對(duì)每一個(gè)單元的課程目標(biāo)都配兩個(gè)精彩案例與案例點(diǎn)評(píng)。這些點(diǎn)評(píng)主要從教學(xué)理念、教學(xué)方法、案例亮點(diǎn)、改進(jìn)建議等方面展開，有些是則是這些案例給我們帶來(lái)的一些思考，希望能拋磚引玉，引起更廣泛的思考。
本書是本科師范院校關(guān)于中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中信息化技術(shù)應(yīng)用方向的作品, 讀者對(duì)象為初等教育研究者。本書著眼于我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)中小學(xué)“信息技術(shù)”課程開設(shè)窘境, 結(jié)合我國(guó)教育教學(xué)改革與發(fā)展形勢(shì)與要求, 通過(guò)初等教育信息技術(shù)相關(guān)師資培養(yǎng)的案例分析, 希望找到一條比較符合地區(qū)現(xiàn)狀的教育方式與方法。
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