隨著改革開放以來高等教育辦學(xué)體制改革的推進，中國逐漸形成了以公辦高等教育為主，以民辦高等教育和中外合作高等教育為輔的“一主多元”的高等教育辦學(xué)體制。為了滿足高等教育多樣化和個性化的需求，中外合作辦學(xué)作為一種補充供給和差異供給的方式已經(jīng)發(fā)展起來，形成了一定的數(shù)量和規(guī)模。江蘇省是東部沿海經(jīng)濟較為發(fā)達的省份。江蘇省的教育對外開放取得了顯著的成績，中外合作辦學(xué)在全國處于領(lǐng)先地位。因而，本研究選取江蘇省高等教育中外合作辦學(xué)為研究對象，從宏觀、中觀和微觀三個層面展開分析。本研究首先從國家中外合作辦學(xué)政策的考察開始，分析不同時期高等教育中外合作辦學(xué)政策的基本特征。其次，本研究依據(jù)江蘇省高等教育中外合作辦學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，按時間順序考察改革開放以來江蘇省高等教育中外合作辦學(xué)的發(fā)展歷程。再次，本研究試圖分析江蘇省高等教育中外合作辦學(xué)的政策運行，通過考察具有代表性和典型性的案例，分析江蘇省高等教育中外合作辦學(xué)的運行機制，展現(xiàn)江蘇省高等教育中外合作辦學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。研究遵循著國家——地方——中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目這樣層層推進的分析邏輯。本研究通過多個角度體現(xiàn)了“政策研究”的特質(zhì)。宏觀層面的政策考察主要以文本的梳理和分析為主，全面系統(tǒng)地分析中外合作辦學(xué)政策的發(fā)展階段、相關(guān)配套政策等，比較不同時期中外合作辦學(xué)政策的差異和變化，在對差異和變化的考察中展示國家不斷推動政策創(chuàng)新的努力。中觀層面和微觀層面的政策考察以案例分析為主，選取具有典型性的案例、依據(jù)當(dāng)事人的訪談進行深入分析，關(guān)注地方政府在不同時期出臺的中外合作辦學(xué)政策，關(guān)注中央政策與地方政策之間的關(guān)系，關(guān)注高等教育中外合作辦學(xué)機構(gòu)的辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，關(guān)注高等教育中外合作辦學(xué)機構(gòu)的當(dāng)事人。對于政策過程的研究涵蓋了政策制定、政策執(zhí)行和政策效果的研究，重點在于政策執(zhí)行的研究。在此基礎(chǔ)上，本研究有針對性地分析存在的問題，在考慮可行性和可操作性的前提下審慎地提出政策建議。
本書主要內(nèi)容包括: 導(dǎo)論 ; 國家中外合作辦學(xué)政策的演進 ; 江蘇省高等教育中外合作辦學(xué)的發(fā)展歷程 ; 江蘇省高等教育中外合作辦學(xué)的案例分析 ; 江蘇省高等教育中外合作辦學(xué)的問題審視與前瞻。
|
