人才培養(yǎng)模式是教育領(lǐng)域的核心問(wèn)題，只要有人才培養(yǎng)的需要，就必然存在人才培養(yǎng)的模式。中國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式是隨著環(huán)境變遷而不斷發(fā)展的。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使信息傳播更具廣泛性和便捷性，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云教育、大數(shù)據(jù)等多種途徑可獲得不同的信息與知識(shí)，要推動(dòng)信息技術(shù)與會(huì)計(jì)教育的深度融合，必須改進(jìn)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，探索信息化環(huán)境下的教學(xué)新模式，提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，社會(huì)對(duì)人才的需求也發(fā)生多元化的變化，要求會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須與市場(chǎng)需求相對(duì)接，關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需要的變化，建立動(dòng)態(tài)合理的課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的創(chuàng)新。
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