本書以新聞話語分析為切入點來探討在外語教學中開展媒介素養(yǎng)教育的必要性和可行性。全書共七章，diyi章緒論，介紹研究目的和本書結(jié)構(gòu)；第二章文獻綜述，闡述媒介素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)教育、批評話語分析的相關(guān)理論；第三章理論框架；第四章案例分析；第五章本研究對教學的啟示，基于定性的案例研究結(jié)果，探討如何設計以新聞話語分析為視角的媒介素養(yǎng)教育模式；第六章結(jié)論，總結(jié)本研究的主要成果，指出本研究的不足和對未來研究的建議。
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