本書采用量化和質(zhì)化相結(jié)合的研究方法，根據(jù)全國六個省份的實(shí)際情況組織調(diào)查研究，通過對我國農(nóng)村特級教師群體的總體狀況考察，提煉典型個案，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘我國農(nóng)村特級教師群體成長中必須經(jīng)歷的專業(yè)成長階段和專業(yè)發(fā)展途徑；從教師培訓(xùn)的角度，探討農(nóng)村特級教師獨(dú)具特色的培養(yǎng)方案；分析我國農(nóng)村特級教師教學(xué)風(fēng)格形成的特點(diǎn)和師德成長規(guī)律；探究農(nóng)村特級教師群體內(nèi)部主觀意志和外部影響因素間的關(guān)系；改進(jìn)和修正農(nóng)村特級教師成長中制度環(huán)境的不足，并提出相應(yīng)的意見和建議。
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