《藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)研究：甘南藏族自治州民族類中學(xué)田野工作與理論闡釋/教育人類學(xué)研究叢書》一書全景式地呈現(xiàn)了甘南州民族類中學(xué)藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍的數(shù)量、性別、年齡、職稱、民族、語言、地緣、學(xué)歷、學(xué)緣、專業(yè)等方面的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，以及包括職前教育、繼續(xù)教育、在職管理、“自建設(shè)”等在內(nèi)的藏漢雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，并運(yùn)用結(jié)構(gòu)功能主義理論對現(xiàn)狀進(jìn)行歸因分析、提出對策建議�！恫貪h雙語“一類模式”教師隊(duì)伍建設(shè)研究：甘南藏族自治州民族類中學(xué)田野工作與理論闡釋/教育人類學(xué)研究叢書》圖文結(jié)合，資料翔實(shí)，可讀性強(qiáng)，既有理論的高度又有現(xiàn)實(shí)的厚重，發(fā)人深省。
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