“中觀課堂”預(yù)期實現(xiàn)三個目標：一是加速具體知識的學(xué)習(xí)和促進學(xué)習(xí)結(jié)果的遷移，提升學(xué)習(xí)力，同時激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心；二是教師擺脫職業(yè)性專斷，不再天經(jīng)地義地把片段的“課程”塞給學(xué)生，同時提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，享受教學(xué)相長的樂趣；三是通過“一切都在相互關(guān)聯(lián)中，無時無刻不在相互關(guān)聯(lián)中”這種學(xué)習(xí)實感，培養(yǎng)師生對自己、對他人以及對社會的責(zé)任感，真正從知“識”的教育轉(zhuǎn)向知“道”的教育。
圍繞目標，我們進行了一系列的“中觀課堂”實踐：培訓(xùn)會暨啟動會；學(xué)科主任示范課；教研組長研討課；骨干教師達標課；六步循環(huán)集體備課教研；全體教師設(shè)計比賽活動；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物階段成果展示活動；語文“1+X”閱讀研討活動；“中觀思維拓展訓(xùn)練”活動；全市初中校長培訓(xùn)會發(fā)言交流……
努力就有收獲，“中觀課堂”碩果累累：學(xué)生成績提高，中考成績同比提高10.64%，學(xué)生學(xué)習(xí)力、興趣和自信心增強；教師學(xué)科素養(yǎng)提升，兩年來出示市級以上公開課20余節(jié)，兩次獲淄博市教科研成果一等獎，多篇論文發(fā)表在核心期刊上，“中觀課堂”項目獲淄博市創(chuàng)新獎；學(xué)科思想、學(xué)科核心概念、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖、課堂評價方法逐步明確完善，并結(jié)集印制校本課程9本。對于中觀課堂的實踐與成果情況，《淄博日報》《淄博晚報》分別整版作了介紹……
由于“中觀課堂”實踐層面可借鑒的案例寥寥無幾，故而實施“中觀課堂”策略的有效性要依靠后續(xù)工作甚至是相當(dāng)長一段時間積累的數(shù)據(jù)、資料、成果來加以證實，所以，目前尚不敢談什么經(jīng)驗，只是把老師們付出艱辛努力的一些研討、嘗試過程記錄下來，權(quán)且叫《中觀課堂的思考與實踐》吧。
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