本稿是從作者多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，主要是基礎(chǔ)型課程版塊，輔之以具體課例介紹，旨在引起更多一線教師從數(shù)學(xué)文化視角開(kāi)展課堂教學(xué)意識(shí)的共鳴，使數(shù)學(xué)教學(xué)從單一的解題教學(xué)中走出來(lái)，進(jìn)而由教師帶領(lǐng)著學(xué)生領(lǐng)略更豐富的數(shù)學(xué)。本稿作者是一線教師，積累了較多具有一定品質(zhì)的教學(xué)案例，相信這些案例與經(jīng)驗(yàn)?zāi)転橐痪�中學(xué)數(shù)學(xué)教師或師范類數(shù)學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生在數(shù)學(xué)文化觀下的教學(xué)案例設(shè)計(jì)方面提供很好的示范，具有一定的借鑒意義。
作者將具體事例與課堂教學(xué)緊密結(jié)合在一起，一改高中數(shù)學(xué)枯燥乏味的說(shuō)教，通過(guò)寓教于樂(lè)，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)享受到收獲的喜悅。這對(duì)于眾多高中教師、志在成為人民教師的在校大學(xué)生都很有啟發(fā)意義。
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