由于反思型教師是教師專業(yè)發(fā)展的理想狀態(tài)，因而，反思型教師的培養(yǎng)與研究也就成為教育關(guān)注的熱點(diǎn)。為此本書在對反思的概念進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，對反思型教師的特性、反思型教師反思的內(nèi)容、反思的路徑、反思策略進(jìn)行深入探討。旨在使反思成為校長學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣的行為，使反思成為師生的一種習(xí)慣與生活、學(xué)習(xí)方式，并通過這種方式促進(jìn)師生發(fā)展質(zhì)量提升。
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