本書對教育本質(zhì)、教育目的、教育價(jià)值、教育與知識(shí)的關(guān)系、教育產(chǎn)業(yè)化、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、教育與生活的關(guān)系、教育教學(xué)過程、教師專業(yè)化發(fā)展、教育評價(jià)、教育改革等方面的相關(guān)研究進(jìn)行了歷史回顧，并在此基礎(chǔ)上探討了相關(guān)研究的未來趨勢。
本書的編寫思路是：立足“教育原理”或“教育學(xué)”教材框架，回顧反思已有研究成果，探求相關(guān)知識(shí)范疇的研究發(fā)展趨勢，因此，本書的具體章節(jié)的內(nèi)容大體包括：相關(guān)研究的歷史回顧、現(xiàn)狀描述以及未來展望。編寫的目的在于使學(xué)習(xí)者對相關(guān)問題的研究既有歷史認(rèn)識(shí)，也有對研究現(xiàn)狀的整體把握，同時(shí)對相關(guān)問題的研究趨勢有較深入的思考。力圖使本書具有集資料性、學(xué)術(shù)性于一體的特性是本書編寫的嘗試。由于本書每個(gè)章節(jié)以教育的基本理論問題為章節(jié)，對每一個(gè)問題的敘寫包括相關(guān)研究的歷史回顧、現(xiàn)狀描述以及未來展望，由此，本書似乎有其獨(dú)特的價(jià)值和功能。
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