當(dāng)前，上海基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)已為全世界所矚目，在此情況下，中國教育工作者更應(yīng)該認(rèn)真研究自己，總結(jié)上海基礎(chǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)，尋找問題，不斷改進(jìn)。上海基礎(chǔ)教育能有今天是幾十年積累的結(jié)果，尤其是改革開放后三十多年來不斷變革與發(fā)展的深厚積淀，因此，教育研究者有責(zé)任研究改革開放以來上�；A(chǔ)教育變革與發(fā)展的過程，其中，“教育家辦學(xué)”是這個(gè)過程中zui具代表性的樣本，研究教育家辦學(xué)可以呈現(xiàn)、剖析上海基礎(chǔ)教育變革與發(fā)展過程，總結(jié)、理解上海教育經(jīng)驗(yàn)，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。為此，本書選擇段力佩、呂型偉、顧泠沅、劉京海四位教育家作為典型個(gè)案，系統(tǒng)探討其辦學(xué)理念與實(shí)踐，進(jìn)而結(jié)合區(qū)域文化特征，提煉海派教育家辦學(xué)的群體特征和獨(dú)特精神，突顯海派教育的獨(dú)特性，展現(xiàn)海派教育文化的豐富內(nèi)涵。
段力佩、呂型偉、顧泠沅、劉京海是當(dāng)代上海乃至中國基礎(chǔ)教育界聲名赫赫的教育家，他們的教育生涯充滿傳奇，他們的人格魅力令人點(diǎn)贊，他們的教育思考質(zhì)樸而又深邃，他們的辦學(xué)實(shí)踐接地氣又不乏前瞻性。作者通過系統(tǒng)探討這四位教育家的辦學(xué)理念與實(shí)踐，提煉出海派教育家辦學(xué)的群體特征和獨(dú)特精神。
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