慕課作為zui新的遠(yuǎn)程教學(xué)工具，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，勢(shì)必對(duì)教與學(xué)都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但是慕課的發(fā)展也遇到了一些瓶頸，使起zui初掀起的熱潮似乎已漸漸消退。只有消除這些瓶頸，慕課才能真的有未來(lái)，改變教育才能成為現(xiàn)實(shí)。
在《如何設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)慕課》一書中，三位作者理論結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)慕課教與學(xué)的形式進(jìn)行了深刻的探討。慕課的本質(zhì)是什么？慕課的設(shè)計(jì)需要考慮哪些重要關(guān)鍵因素？未來(lái)的慕課將何去何從？慕課在哪些課程領(lǐng)域zui有發(fā)展前途？如何避免過(guò)高的退課率？除了可以作為提升大學(xué)聲望的工具外，慕課是否能夠找到成功的盈利模式？等等。
從未來(lái)教育視角對(duì)這些問(wèn)題的探討，能夠?yàn)槟秸n領(lǐng)域的從業(yè)者、教學(xué)者帶來(lái)極大的啟發(fā)和思考，使他們從新的視角思考慕課，帶領(lǐng)慕課走出瓶頸，使其作為教育手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極點(diǎn)，真正引領(lǐng)未來(lái)新教育。
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