本書通過五十多篇“雙課堂”信息化教學(xué)案例，展現(xiàn)了信息化教學(xué)的勃勃生機(jī)，同時也記錄了走在信息化教學(xué)前沿的探索者的成功足跡，為更多準(zhǔn)備進(jìn)行信息化探索的教師提供更多有益的幫助�！”緯咐譃�“專題型案例”“課案型案例”“其他類型案例”三種類型，內(nèi)容涉及語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等11個學(xué)科�！”緯晕淖譃橹鳎瑘D文并茂。為了原汁原味地展現(xiàn)案例，書中通過“二維碼”這一zui新的技術(shù)手段，讀者能更加便利地查看與案例相關(guān)的全部數(shù)據(jù)資料或視頻。
“雙課堂”是開展信息化教學(xué)的一種方式。這種教學(xué)方式的基本特點，是把現(xiàn)實中的實體課堂，與互聯(lián)網(wǎng)上與之一體化的虛擬課堂，看作是彼此互補(bǔ)、用來組織學(xué)生開展各種教學(xué)活動（包括課堂教學(xué)，但不局限于課堂教學(xué)）的“域”；并憑借這樣的“域”把學(xué)生自主性學(xué)習(xí)活動持續(xù)有效地開展起來，從而取得具有一定震撼力的教學(xué)成果。事實證明，“雙課堂”的教學(xué)效果是好的。本書的編寫宗旨，是試圖以一個個實實在在的、令人欣喜的信息化教學(xué)故事，證明方興未艾的信息化教學(xué)具有無限的生命力；是試圖記錄下一個又一個探索者獲得初步成功的清晰足跡，給打算進(jìn)行這方面探索的教師以啟示。
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