本書通過分析中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)目前培訓(xùn)中存在的問題，分析產(chǎn)生這些問題的原因，結(jié)合筆者參與培訓(xùn)教材編寫和實地培訓(xùn)工作的實踐，指出參與式培訓(xùn)是提高教師教育技術(shù)能力的有效途徑。通過文獻調(diào)研、問卷調(diào)查等一系列的科學(xué)研究方法，依托現(xiàn)有的研究和實驗條件，在深入剖析參與式培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)并總結(jié)其實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分析了參與式教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的需求分析、培訓(xùn)方法的選擇以及培訓(xùn)過程的設(shè)計與組織，在此基礎(chǔ)上結(jié)合培訓(xùn)教材，設(shè)計出了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)中科學(xué)的、可行的參與式培訓(xùn)模式，為以后的教育技術(shù)培訓(xùn)工作提供參考。
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