知識獲取方式時代，對現(xiàn)代教學(xué)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。即教師除了"傳道、授業(yè)、解惑"之外，還應(yīng)該掌握"先進的教學(xué)技術(shù)、新的教育理念和教學(xué)方法"才能適用培養(yǎng)現(xiàn)代青年人的要求。因此，本書緊緊圍繞教學(xué)的3個基本問題（即：成長、學(xué)習(xí)、發(fā)展）、3個知識獲取途徑（即：教師、書本、網(wǎng)絡(luò)）、6個維度（即：教師隊伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教學(xué)研究、社會服務(wù)和國際化），基于感知和認知的多維度協(xié)同工作機理和"以學(xué)為本 以教為本 以能力提高為本"的"三本"融合教育模式，經(jīng)過多年探索與實踐，提出了多維度協(xié)同教育方法（Multidimensionalcooperativeeducationmethod，簡稱MCEM）。全書分8章介紹。*章，引言；第二章，多維度協(xié)同教育的認知基礎(chǔ)；第三章，多維度協(xié)同教育原理；第四章，多維度協(xié)同教育空間理論；第五章，多維度協(xié)同教育的評價；第六章，多維度協(xié)同教育方法；第七章，多維度協(xié)同教育理論實踐；第八章，結(jié)論與展望。
|
