重視問(wèn)題意識(shí)在思想政治理論課教學(xué)中的意義和 作用是新時(shí)期高校思想政治教育教學(xué)問(wèn)題化發(fā)展趨勢(shì) 的必然要求。由丁國(guó)浩所*的《問(wèn)題意識(shí)導(dǎo)向下的高 校思想政治理論課教學(xué)研究》一書(shū)對(duì)問(wèn)題意識(shí)導(dǎo)向下 的高校思想政治教育教學(xué)的基本內(nèi)涵的理解和把握彰 顯了現(xiàn)代思想政治教育教學(xué)人本化、實(shí)踐性和主體性 的基本特征與發(fā)展要求，體現(xiàn)了問(wèn)題意識(shí)導(dǎo)向下高�！∷枷胝谓逃虒W(xué)理論與實(shí)踐的豐富性。思想政治教 育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。問(wèn)題意識(shí)導(dǎo)向下的 高校思政課教學(xué)與傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式相比較而言 ，具有兩個(gè)顯*的基本特征：一是凸顯了從傳統(tǒng)思政 課教學(xué)的“文本本位”轉(zhuǎn)向現(xiàn)代思政課教學(xué)“問(wèn)題本 位”的基本特征；二是凸顯了從傳統(tǒng)思政課教學(xué)的“ 單向灌輸”轉(zhuǎn)向現(xiàn)代思政課教學(xué)“交往實(shí)踐”的基本 特征。
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