本書系統(tǒng)地探討了大學課程與教學的概念、中西大學課程與教學的歷史、發(fā)達國家的大學課程與教學理念、大學課程與教學目標、大學課程內(nèi)容選擇、大學教學原則與方法、大學課程與教學組織、大學教師的評價等大學課程與教學論的基本問題，試圖融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的大學課程與教學理念，初步建立起大學課程與教學的理論體系。本書既可為研究大學課程與教學論的專家提供參考，也可為大學教師提高課程開發(fā)能力和教學能力提供理論支持和案例示范；既可作為大學教師崗前培訓的教材和參考書，也可作為高等教育學專業(yè)研究生的教材和參考書。
一本情感與理性之間的書。試圖融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的大學課程與教學理念，初步建立起大學課程與教學的理論體系。為研究大學課程與教學論的專家提供參考，為大學教師提高課程開發(fā)能力和教學能力提供理論支持和案例示范。
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