《大學(xué)創(chuàng)意寫作》是在我國高校寫作教育亟待改革的大背景之下，以創(chuàng)意寫作的學(xué)科視野編撰，旨在打通“文學(xué)寫作”與“應(yīng)用寫作”、整合教育理念與寫作訓(xùn)練、真正實(shí)現(xiàn)“可教”“可學(xué)”的寫作教材。教材分為“文學(xué)寫作篇”與“應(yīng)用寫作篇”兩冊。 本冊探討了文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)和作家培養(yǎng)的具體路徑。全書共分六章： *章概述了創(chuàng)意寫作在美國的興起、全球化傳播以及在中國的本土化實(shí)踐狀況。 第二章概述了創(chuàng)意寫作的學(xué)科視野、理論基礎(chǔ)和教學(xué)方法。本章涵蓋對英語國家創(chuàng)意寫作發(fā)展的大量調(diào)研成果，許多內(nèi)容屬首次發(fā)表�！�《大學(xué)創(chuàng)意寫作》是在我國高校寫作教育亟待改革的大背景之下，以創(chuàng)意寫作的學(xué)科視野編撰，旨在打通“文學(xué)寫作”與“應(yīng)用寫作”、整合教育理念與寫作訓(xùn)練、真正實(shí)現(xiàn)“可教”“可學(xué)”的寫作教材。教材分為“文學(xué)寫作篇”與“應(yīng)用寫作篇”兩冊�！�本冊探討了文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)和作家培養(yǎng)的具體路徑。全書共分六章： *章概述了創(chuàng)意寫作在美國的興起、全球化傳播以及在中國的本土化實(shí)踐狀況�！�第二章概述了創(chuàng)意寫作的學(xué)科視野、理論基礎(chǔ)和教學(xué)方法。本章涵蓋對英語國家創(chuàng)意寫作發(fā)展的大量調(diào)研成果，許多內(nèi)容屬首次發(fā)表�！�第三至六章，分別選取“故事與小說”“小品與電影劇本”“非虛構(gòu)文學(xué)與散文”“自由詩與歌詞”等具體文體，充分探討了其原理和寫作技巧。其間借鑒了傳統(tǒng)形態(tài)學(xué)、敘事學(xué)等理論，又力圖走出它們的視野，從創(chuàng)意寫作學(xué)角度探討該文體“是什么”“好的作品是什么樣子”“怎么樣寫出類似的作品”。 在體例上，教材充分體現(xiàn)了可操作性和創(chuàng)新性： 文體章節(jié)均包括“文體界說”“文體特征”“寫作要點(diǎn)”“寫作訓(xùn)練”和“延展閱讀”五個環(huán)節(jié)。將“特征”和“要點(diǎn)”分開，是因為我們相信，好的畫師在畫室里不會對著學(xué)生說：“看，這就是葫蘆，你們依葫蘆畫瓢吧。”而是要告訴學(xué)生應(yīng)該從哪里下筆、如何形成完整的結(jié)構(gòu)。 “延展閱讀”環(huán)節(jié)提供了豐富的補(bǔ)充資料、具有可操作性的訓(xùn)練方案，以加深對相關(guān)章節(jié)的理解。這一部分有文字、圖片、網(wǎng)絡(luò)鏈接，讀者可利用手機(jī)等終端掃描二維碼閱讀。“隱形文本”與“顯形文本”并重，也是本書的一大特色。
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