六個(gè)認(rèn)同教育，即：對(duì)祖國(guó)認(rèn)同教育、對(duì)中華民族認(rèn)同教育、對(duì)中華文化認(rèn)同教育、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同教育、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政認(rèn)同教育以及對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系認(rèn)同教育。 本書提出六個(gè)認(rèn)同教育的主旨是“著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。”（*總書記）。本書認(rèn)為六個(gè)認(rèn)同教育可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、文化觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的道路自信、理論自信和制度自信，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信和文化自覺，創(chuàng)新高校的人才培養(yǎng)工作。 本書將“六個(gè)認(rèn)同”教育與高校培養(yǎng)人才緊密結(jié)合，認(rèn)為六個(gè)認(rèn)同教育是高校人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量提高的不可缺少的重要工作，關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。
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