當(dāng)今的教育到底缺少什么？當(dāng)今的學(xué)校和老師到底需要什么？當(dāng)今學(xué)校和老師還有什么沒有跟上去，教師專業(yè)發(fā)展是否還有缺陷、還有什么新的突破口？……本書主要圍繞以上一系列“教育之問”，從哲學(xué)的高度，以“為教育尋找思想、為教育求解問道”為主線，以作者數(shù)十年從教經(jīng)歷和教育的專業(yè)角度，對(duì)當(dāng)下的教育機(jī)制、教育思想、教學(xué)活動(dòng)及教師教育等方面存在的現(xiàn)象與問題展開具有“思辯 實(shí)證”的開創(chuàng)性和戰(zhàn)略型探索，提出或總結(jié)了“教育思想學(xué)”和“教育再認(rèn)識(shí)論”，并分別從教育思想、教育再認(rèn)識(shí)、現(xiàn)代基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育、教學(xué)理念、教學(xué)意義、課程建設(shè)、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)智慧等十個(gè)方面做出了較為獨(dú)特的論述和解釋，推出了一批新穎而實(shí)用的新觀點(diǎn)、新方法。
本書主要圍繞以上一系列“教育之問”, 從哲學(xué)的高度, 以“為教育尋找思想、為教育求解問道”為主線, 以作者數(shù)十年從教經(jīng)歷和教育的專業(yè)角度, 對(duì)當(dāng)下的教育機(jī)制、教育思想、教學(xué)活動(dòng)及教師教育等方面存在的現(xiàn)象與問題展開具有“思想+實(shí)證”的開創(chuàng)性和戰(zhàn)略 型探索, 提出或總結(jié)了“教育思想學(xué)”和“教育再認(rèn)識(shí)論”, 并分別從教育思還是你、教育再認(rèn)識(shí)、現(xiàn)代基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育、教學(xué)理念、教學(xué)意義、課程建設(shè)、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)智慧等十個(gè)方面做出了較為獨(dú)特的論述和 解釋, 推出了一批新穎而實(shí)用的新觀點(diǎn)、新方法。
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