魏雪峰*的這本《問題解決與認知模擬--以數(shù)學(xué) 問題為例》以數(shù)學(xué)教育學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)關(guān)于問題解決過 程的研究成果為基礎(chǔ)，以我國小學(xué)數(shù)學(xué)問題為研究對 象，探索了問題解決認知過程的分析方法。研究過程 中以問題解決認知過程分析、應(yīng)用為主線，研究內(nèi)容 包括三部分：(1)構(gòu)建了小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決認知模型 CMMPS；(2)實現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決認知過程模擬， 通過口語報告實驗對認知模擬進行了實證研究；(3) 介紹了基于認知模型的“一對一”認知診斷方法和流 程，并對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行了實證研究。本 研究的開展能夠深入理解問題解決的認知過程，幫助 教師根據(jù)學(xué)習(xí)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、診斷教學(xué)過程，具 有理論指導(dǎo)意義和教學(xué)實踐應(yīng)用價值。
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