“教科研修煉——優(yōu)秀教師專業(yè)成長之需，是作者的主張與追求，也是當(dāng)代教師專業(yè)成長、尤其是優(yōu)秀教師的專業(yè)成長的路徑。本書通過‘成就教學(xué)素養(yǎng)’‘立足教育’‘立項(xiàng)科研’‘命制試題’‘評析試卷’‘撰寫論文’‘學(xué)習(xí)講座’等章節(jié)闡述，表明教學(xué)素養(yǎng)的形成，普通教師向骨干教師、骨干教師向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教師向卓越教師發(fā)展的過程，其實(shí)是教科研修煉的過程。本書不僅是一線中小學(xué)教師進(jìn)行教科研活動的重要參考，也是一線中小學(xué)教師專業(yè)修煉、教學(xué)素養(yǎng)形成之所需。”
本書以“成就教學(xué)素養(yǎng)”“立足教育”“立項(xiàng)科研”“命制試題”“評析試卷”“寫作論文”“學(xué)習(xí)講座”等章節(jié)闡述, 表明教學(xué)素養(yǎng)的形成, 普通教師向骨干教師、骨干教師向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教師向卓越教師發(fā)展的過程, 其實(shí)是教科研修煉的過程。本書不僅是一線中小學(xué)教師進(jìn)行教科研活動的重要參考, 也是專業(yè)修煉、教學(xué)素養(yǎng)形成之所需。
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