海淀區(qū)的資源教室建設(shè)歷經(jīng)多年，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了一套成熟的運(yùn)作模式，走在了全國(guó)前列。北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心組織海淀區(qū)多所有資源教室的學(xué)校，共同對(duì)近十年海淀區(qū)在資源教室建設(shè)方面所開展的工作以及在課程規(guī)劃領(lǐng)域所進(jìn)行的探索進(jìn)行了總結(jié)，撰寫成《資源教室建設(shè)方案與課程指導(dǎo)》一書。本書涵蓋資源教室管理體制、環(huán)境建設(shè)、課程與教學(xué)、師資培養(yǎng)、評(píng)估體系等內(nèi)容，全方位展現(xiàn)了海淀區(qū)資源教室建設(shè)成果，旨在促進(jìn)區(qū)域間的溝通交流，為融合教育同行了解海淀區(qū)資源教室建設(shè)模式打開一扇窗，具有一定的借鑒參考價(jià)值。
推進(jìn)融合教育是國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃和教育部頒布的《特殊教育提升計(jì)劃》中的重要內(nèi)容，也是未來(lái)我國(guó)在特殊教育領(lǐng)域中的重要舉措。如何在普通學(xué)校中開展融合教育，既是對(duì)教育決策者的考驗(yàn)，也是對(duì)教育管理者的考驗(yàn)。北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心在過(guò)去近二十年的時(shí)間里一直在海淀區(qū)推動(dòng)融合教育的開展，積累了大量的案例與豐富的經(jīng)驗(yàn)。資源教室是推進(jìn)融合教育的重要措施。我國(guó)在建設(shè)資源教室方面一直缺少適合本土的方案和課程體系。北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導(dǎo)中心已在海淀區(qū)開展多年的融合教育，協(xié)助或獨(dú)立建設(shè)了多個(gè)資源教室，支持和幫助各級(jí)各類有特殊需要的學(xué)生在普通學(xué)校就讀�！顿Y源教室建設(shè)方案及課程指導(dǎo)》通過(guò)不同角度、不同教師介紹特色學(xué)校的方式介紹了資源教室的方方面面，旨在梳理北京市海淀區(qū)資源教室多年的實(shí)踐成果，為融合教育同行了解海淀區(qū)資源教室建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域間溝通交流，*程度發(fā)揮資源教室功能，為有特殊教育需要的學(xué)生提供合適的教育與服務(wù)提供了指導(dǎo)。
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