本書主要是圍繞目前初中生問題意識的現(xiàn)狀、存在的問題以及培養(yǎng)的策略和意義等，從學(xué)生的層面、教師的層面、進行教育教學(xué)工作的層面全面地闡述了問題意識的含義、特征、分類以及有效策略等，并結(jié)合初中生物教學(xué)比較詳細的分析了問題意識產(chǎn)生的途徑、發(fā)現(xiàn)、表述、課堂上的教學(xué)手段的優(yōu)化、影響問題意識的因素、注意事項等，進而就“情境誘思、探究體驗”教學(xué)模式給出了具體的研究實例，幾乎涵蓋了人教版初中生物教材絕大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)案例。既有理論的依據(jù)又有實踐的體會，對廣大一線教師是很好的課程資源。
|
