本書立足于作者多年從事高校思政課教學創(chuàng)新研究的實踐經(jīng)驗積累，以馬克思主義理論學科建設為支撐，以思想政治理論課課程建設為依托，以提升親和力和針對性為切入點，以求精準、尋突破、易操作、重實效為出發(fā)點，以陶冶為手段，以鑄就學生信仰為根本目標，將教學創(chuàng)新與課程建設融為一體并互為促進。通過教學創(chuàng)新破解思政課教學中普遍存在并帶有全局性、關鍵性的較為突出的難題，探尋能夠挖掘與釋放教學潛能的新思路、新機制、新環(huán)節(jié)。
本書通過教學“六位一體”的創(chuàng)新, 破解高校思想政治理論課教學中普遍存在、帶有全局性、關鍵性的一系列比較突出的難題, 探尋能夠挖掘與釋放教學潛能的新思路、新機制、新環(huán)節(jié)。
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