本書較為系統(tǒng)的論述了數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的理論，為方便讀者學(xué)習(xí)，特別注意全書內(nèi)容自成系統(tǒng)。全書共七章，分別論述數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的涵義，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的研究對象、研究方法；數(shù)學(xué)課程與數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展簡史；數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的目標(biāo)理論；數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇；數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的組織和實施；數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的評價；數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究的發(fā)展趨勢等。本書在編寫上注意課程與教學(xué)理論與數(shù)學(xué)課程與數(shù)學(xué)教學(xué)理論的聯(lián)系，注意精選案例，力爭做到理論與實踐的較好結(jié)合。本書可作為課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）研究生、教育碩士的教材，也可作為高師院校教師教育方向的教學(xué)參考資料或中小學(xué)教師繼續(xù)教育進修用書。
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