《高等教育關(guān)系論》以關(guān)系為元范疇、思維工具和認(rèn)識論起點(diǎn)，立足于一切事物既自成系統(tǒng)又互成系統(tǒng)的本質(zhì)，探討了高等教育的屬性、本質(zhì)、規(guī)律、原則，剖析了高等教育與高深知識、高等教育與人的發(fā)展、高等教育與社會發(fā)展的辯證關(guān)系，詮釋了關(guān)系中的為師之道、為教之道、為學(xué)之道和學(xué)問之道，描繪了關(guān)系視閾中高等教育強(qiáng)國的樣態(tài)，探析了整體有序而局部無序的高等教育治理邏輯，透視了作為元研究而存在的文獻(xiàn)綜述的關(guān)聯(lián)性寫作，其中不乏個性化的質(zhì)疑、反思和批判。
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