本書包括三個板塊，分別是“任務(wù)單教學(xué)理論”“任務(wù)單教學(xué)設(shè)計”“任務(wù)單教學(xué)反思”，呈現(xiàn)了對“任務(wù)單”的理論界定、課型分類、策略建議、實踐操作以及對任務(wù)單教學(xué)的再認(rèn)識。 任務(wù)單教學(xué)旨在讓學(xué)生借助“任務(wù)單”學(xué)會自主學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的能力。本書收錄了大量鮮活的教學(xué)設(shè)計，使讀者能對任務(wù)單教學(xué)有更直觀的認(rèn)識，并能在實踐中有直接的借鑒作用。
本書包括三個板塊, 分別是“任務(wù)單教學(xué)理論”“任務(wù)單教學(xué)設(shè)計”“任務(wù)單教學(xué)反思”, 呈現(xiàn)了對“任務(wù)單”的理論界定、課型分類、策略建議、實踐操作以及對任務(wù)單教學(xué)的再認(rèn)識。任務(wù)單教學(xué)旨在讓學(xué)生借助“任務(wù)單”學(xué)會自主學(xué)習(xí), 從而培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的能力。本書收錄了大量鮮活的教學(xué)設(shè)計, 使讀者能對任務(wù)單教學(xué)有更直觀的認(rèn)識, 并能在實踐中有直接的借鑒作用。
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