《成人教育學科體系論》系國家教育科學規(guī)劃教育部“十一五”重點課題“成人教育學科體系的批判與重構(gòu)研究”的*終成果。本書對成人教育學科體系的形成和發(fā)展進行了細致的梳理與探索。首先以異域追蹤和本土尋跡為主線，對國內(nèi)外成人教育及成人教育學的萌芽和發(fā)展進行歷史考察；繼而從異域回溯和本土回望兩條主線出發(fā)，對成人教育學科體系的形成與拓展展開追溯；之后，對異域智慧和本土研究進行串聯(lián)、歸結(jié)、比較和整合，再從倫理與綱領(lǐng)、性質(zhì)與目標、意義與作用、源點與路向、內(nèi)容與邊界、空間與方法等角度，以批判的眼光對成人教育學科體系及其未來發(fā)展進行思考與展望。
本書對成人教育學科體系的形成和發(fā)展進行了細致的梳理與探索。具體內(nèi)容包括: 成人教育學的歷史追問、成人教育學科體系的歷史追溯、成人教育學科體系的反思等。
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