本書將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合、宏觀與微觀相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合，內(nèi)容包括高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系構(gòu)建與升級、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的模式與機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)教育模式與機(jī)制、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（教育）學(xué)院與眾創(chuàng)空間等平臺的作用與運(yùn)作模式、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與案例分析、政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式與機(jī)制等。本書著眼于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升雙創(chuàng)教育質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐應(yīng)用能力，適合高等院校從事雙創(chuàng)教育、管理以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的讀者朋友們。
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論》著眼于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升雙創(chuàng)教育質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐應(yīng)用能力，全國各界關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索。
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