本書作者結(jié)合案例院校——江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院發(fā)展過(guò)程中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等組織場(chǎng)域環(huán)境，詳細(xì)描述和分析案例院校在“建校—停辦—復(fù)校—升格”過(guò)程中為了獲取“合法性”和內(nèi)外部各方的支持，如何調(diào)整辦學(xué)目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)的作用，力圖從個(gè)案中尋求中國(guó)高職院校，特別是文科類高職院校未來(lái)走向，以此為中國(guó)的高職院校轉(zhuǎn)型提供可借鑒的實(shí)踐模型和理論支撐。
宋俊驥為教育學(xué)博士，江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院教授。《教育轉(zhuǎn)型：走向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)（以江西W學(xué)院為例）》在其博士畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上編寫而成。書中，作者結(jié)合案例院校發(fā)展過(guò)程中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等組織場(chǎng)域環(huán)境，詳細(xì)描述和分析案例院校在“建校―停辦―復(fù)校―升格”過(guò)程中為了獲取“合法性”和內(nèi)外部各方的支持，如何調(diào)整辦學(xué)目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)的作用，力圖從個(gè)案中尋求中國(guó)高職院校，特別是文科類高職院校未來(lái)走向，以此為中國(guó)的高職院校轉(zhuǎn)型提供可借鑒的實(shí)踐模型和理論支撐。
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