（1）課文具有極強(qiáng)的可讀性。本教材課文故事性強(qiáng)，內(nèi)容清新健康，以反映當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活為主，適當(dāng)選編了幾篇古代故事，具有極強(qiáng)的可讀性。�。�2）在教學(xué)重、難點(diǎn)的講解和編排上充分尊重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)規(guī)律和交際需求。在注釋講解和詞語(yǔ)例句的編寫上從外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)的角度和心理考慮，以滿足他們?cè)谏�、學(xué)習(xí)或工作中的實(shí)際需求�！。�3）突出中級(jí)階段漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。為解決中級(jí)階段學(xué)習(xí)者必然會(huì)遇到的同義詞或近義詞的困惑，教材專門設(shè)置“詞語(yǔ)用法對(duì)比”板塊，每課選擇幾對(duì)近義詞，對(duì)其差異加以簡(jiǎn)要說(shuō)明，幫助學(xué)習(xí)者提高詞語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性�！。�4）強(qiáng)化教材的趣味性。除課文選材注重趣味性以外，每課還另有“快樂漢語(yǔ)”一欄，選取一些幽默段子，目的是希望學(xué)習(xí)者讀后能會(huì)心一笑，放松心情。
《登攀—中級(jí)漢語(yǔ)教程》（第2版）全套教材包括一、二兩冊(cè)。每?jī)?cè)含上、下兩個(gè)分冊(cè)。教材所選課文多是反映當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的題材，具有很強(qiáng)的故事性。每課由“課文、生詞、注釋、詞語(yǔ)用法、詞語(yǔ)用法對(duì)比、練習(xí)”六個(gè)板塊，除了基本的注釋講解以及練習(xí)以外，本教材的鮮明特點(diǎn)是為適應(yīng)本階段學(xué)習(xí)者詞匯表達(dá)多樣性的需求，特別設(shè)置了“詞語(yǔ)用法對(duì)比”，成組選取常見的近義詞進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，既幫助學(xué)習(xí)者解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，也有助于豐富他們的詞匯表達(dá)手段�！閹椭鷮W(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)“聽、說(shuō)、讀、寫”能力的全面提升，第2版在第1版的基礎(chǔ)上每課增加了“會(huì)話”和“閱讀”練習(xí)。
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