本書作者力行“享受教育”之路，和她并肩攜手的不僅有老師、學(xué)生，還有家長。14年前擔(dān)任校長伊始，她就把家長當(dāng)成親密的“合伙人”，邀請家長走進校園參加課堂觀摩和親子活動，參與活動策劃與組織管理……她向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長需求，通過講座、體驗、平臺推送等方式培養(yǎng)家長的科學(xué)教育理念和藝術(shù)教育方法，為孩子的成長營造良好的教育生態(tài)環(huán)境。本書記錄的正是近十年來作者在推動家校合作方面的行動與思考，本書作者的行動在一定程度上來說是落實“三個注重”的重要體現(xiàn)，對學(xué)校引導(dǎo)家庭、宣傳和推動弘揚優(yōu)秀家風(fēng)具有借鑒作用。
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