關(guān)于設(shè)計科學(xué)的爭論歷經(jīng)百余年，設(shè)計的普遍性與復(fù)雜性并存，不同產(chǎn)品（廣義）設(shè)計技術(shù)存在差異，導(dǎo)致對設(shè)計科學(xué)認(rèn)知的分歧。人類一切有目的活動，都可以分為設(shè)計和實施兩個部分。設(shè)計是為創(chuàng)新規(guī)劃實施結(jié)果的面貌和路徑。在這個普適定義基礎(chǔ)上，《設(shè)計科學(xué)與設(shè)計競爭力》著重研究了設(shè)計中知識的行為，指出設(shè)計本質(zhì)上是一個知識流動、集成、競爭和進(jìn)化的過程；論證了設(shè)計科學(xué)中存在與知識相關(guān)的4個基本定律；指出創(chuàng)新是采用此前未曾用過的知識，滿足現(xiàn)在未能滿足的需求，并需要能夠在競爭中取勝；提出同時考慮物質(zhì)需求、精神需求和社會需求的同一化設(shè)計的思想；認(rèn)為知識是否得到高效運用決定了設(shè)計的競爭力，并分析了當(dāng)前知識供給和未來知識供給的形勢。
關(guān)于設(shè)計科學(xué)的爭論歷經(jīng)百余年，設(shè)計的普遍性與復(fù)雜性并存，不同產(chǎn)品（廣義）設(shè)計技術(shù)存在差異，導(dǎo)致對設(shè)計科學(xué)認(rèn)知的分歧。人類一切有目的活動，都可以分為設(shè)計和實施兩個部分。設(shè)計是為創(chuàng)新規(guī)劃實施結(jié)果的面貌和路徑。在這個普適定義基礎(chǔ)上，《設(shè)計科學(xué)與設(shè)計競爭力》著重研究了設(shè)計中知識的行為，指出設(shè)計本質(zhì)上是一個知識流動、集成、競爭和進(jìn)化的過程；論證了設(shè)計科學(xué)中存在與知識相關(guān)的4個基本定律；指出創(chuàng)新是采用此前未曾用過的知識，滿足現(xiàn)在未能滿足的需求，并需要能夠在競爭中取勝；提出同時考慮物質(zhì)需求、精神需求和社會需求的同一化設(shè)計的思想；認(rèn)為知識是否得到高效運用決定了設(shè)計的競爭力，并分析了當(dāng)前知識供給和未來知識供給的形勢。
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