1.一場風(fēng)靡歐美30年的教育風(fēng)暴 “正面管教”體系源于美國，以奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德?阿德勒和魯?shù)婪?德雷克斯的“個體心理學(xué)”理論為基礎(chǔ)，由簡尼爾森和琳洛特等教育專家完善，是一個專注相互溝通的體驗式的家長教育體系�！�2.一本讓青春期孩子、父母受益終身的經(jīng)典之作�！∫苍S你試過嘮叨、說教，也試過懲罰、打罵，但沒有一種方法見效，只能把自己氣個半死，而正面管教是讓男孩在一種和善而堅定的氣氛中，培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作意識以及獨(dú)立解決問題的能力。 3.一本以實例講解不懲罰、不嬌縱管教孩子的“黃金準(zhǔn)則” 青春期的孩子叛逆、不聽話、愛發(fā)脾氣、不愛學(xué)習(xí)、早戀、迷戀游戲。本書針對青春期男孩常見的問題，通過接地氣的語言，現(xiàn)實的案例娓娓道來。
青春期時，男孩的一只腳還留在男童的世界里，而另一只腳已踏入男人的天地。此時，他的身體發(fā)生著快速的生理變化，他的大腦也在發(fā)生變化…… 因此，這段時期充滿著困惑、煩躁、不安、叛逆——開始追星、上網(wǎng)交友、談戀愛、抽煙、熬夜玩游戲、偷偷看色情視頻，不許媽媽看他的手機(jī)，不準(zhǔn)動他的書包…… 那么，父母到底該怎樣管教青春期男孩呢？答案是正面管教。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教方法，讓孩子在一種和善而堅定的氣氛中，培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作意識以及獨(dú)立解決問題的能力。把“危險期”變成“機(jī)遇期”，把動蕩、困惑的青春期變成全面進(jìn)步提升的美妙時光？
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