以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)為代表的新技術(shù)正推動(dòng)信息時(shí)代走向萬物互聯(lián)時(shí)代，并不斷地顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，也不可避免地對(duì)教育產(chǎn)生了深刻的影響和沖擊。本書正是在這種新技術(shù)的時(shí)代背景下，基于對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的關(guān)注和對(duì)未來教育的關(guān)切，作出未來的教育必將走向教聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的判斷，首次提出“教聯(lián)網(wǎng)”和“教聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的概念。并對(duì)教聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的教育新動(dòng)向、教學(xué)和學(xué)習(xí)的新變革進(jìn)行探索和研究，旨在與時(shí)俱進(jìn)，未雨綢繆，應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，使教育在重構(gòu)未來的社會(huì)形態(tài)中發(fā)揮更重要的功能和作用。
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